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第10章 校园广播（第1页）

（一）

小学时，学校的铃声由一开始的老师敲响树下的那个出“铛铛铛”的铁钟，到后来就有了电铃，只要时间一到，它就会响。校上了初中，第一次知道了学校的校园广播系统，除了有一般定时打铃、背景音乐，有第八套广播体操，有紧急广播，还有段考、期考外语听力考试。

学校二楼有一个广播站，是由学校团委李老师进行分管的。广播站的成员面对全校公开选拔与考核。如果有意愿的同学提出申请报名或者班级推荐的同学报名，然后参加面试，最后就是评选出合适的人员。

学校广播一般是周一至周五进行播报，播报时间有两个时间段，中午：12：o5—12：55，下午：5:1o—6：oo。播报内容是校园里生的新鲜事情、一些重大事件、同学们关心的事情、好人好事等等。

如果你喜欢校园广播，觉得自己有能力可以使你胜任广播站工作的，可以去参加评选考核。如果你觉得自己的文采还不错，可以给广播站投稿，这样你就会被同学们所熟知。

如果在学校遇到了什么烦恼或开心的事情也可以进行投稿。还可以给朋友、同学、老师进行点歌，送上真挚祝福，传递美好心愿。广播站也会播放让人心情舒畅，精神放松的歌曲。

校园广播点歌时间听的最多的就是《生日快乐》。今天是谁谁谁的生日，想点一《生日快乐》送给他，祝他生日快乐！心想事成！有时候也会有特别的人点特别的歌。广播站不播稿件、不点歌的时候，就会播放眼下最流行的歌曲。要是有人问你，今年都有什么流行歌曲，你就让他多多关注校园广播。

（二）

不过，有一次九月在倒垃圾的时候突然想起了一她以前从来都没有听过的歌曲。歌曲曲调有点悲伤，却在娓娓诉说着一个故事。“我曾经深爱过一个姑娘，她温柔的依偎在我肩上。那晚屋里撤满了月光，我的心儿轻轻为她绽放。轻轻飞舞吧!轻轻飞舞吧……”。

九月一边听歌，一边感受。两个男生在唱歌，一个男生负责主唱，声音有点沙哑却有质感；另一个男生负责伴唱、合唱，声音纯净又空灵。两个人的声音真的很有辨识度，好像是两个男生对这段爱情故事，唱出了不一样的理解。

九月听着听着入迷了，直到歌曲结束她依然意犹未尽。于是，她找班最懂歌的小廖打探一下，她的歌词本里居然没有收集这歌。那个号称“流行歌曲记录第一人”，结果是她没有这歌，甚至她也是第一次听这歌。九月不甘心，又从多方面打听一下，也没有关于这歌的任何信息。

九月在歌词本留下了一页，记录着短短的几句“轻轻飞舞吧!轻轻飞舞吧……”，就先把这歌唤作《轻轻飞舞》。不过，自那以后，广播站再也没有想起那歌。九月开始懊恼，为什么那时的自己不能勇敢一点，去问一下广播站的同学。他们放的歌曲，他们肯定知道歌曲的。那一歌一直让九月念念不忘。

两年后的体育中考，当时是去到了其他学校参加考试。考试结束后，他们留在那所学校拍照留念，中午校园广播就响起了那“那晚屋里撤满了月光，我的心儿轻轻为她绽放。轻轻飞舞吧!轻轻飞舞吧……”

九月不禁要落泪了，等了两年，整整等了两年，再次听到那歌。歌曲完毕，她不顾一切冲去了人家的广播站，被一个男生拦住了，于是她和人家道歉并说出了自己的来意。她终于知道这歌叫《轻舞飞扬》，是水木年华的《轻舞飞扬》。

九月把歌词本那一页上的“轻轻飞舞”擦掉，在上面写下了《轻舞飞扬》这四个字。她拜托家里有电脑的同学帮她搜索了这歌，并简单地抄写了这歌的歌词。九月把歌词工工整整地抄在歌词本上，看着歌词本上的文字，九月顿时觉得心里变得踏实起来，这一刻，她才感觉找到这歌就像完成了自己的使命一样。

歌词中不曾出现过“轻舞飞扬”这四个字，那为什么水木年华把这歌命名为《轻舞飞扬》呢？九月查了一下字典，字典里没有“轻舞”，有的是“轻歌漫舞”；字典里没有“飞扬”，有的是“飞舞”。那这么说来，“轻舞飞扬”就是一个组合词。于是，她请教了语文老师，如果一定要解释“轻舞飞扬”这个词，又要怎么解释呢？什么是“轻舞飞扬”?为什么要用组合词呢？

语文老师耐不住九月的三问，也耐心地解释起来“这个轻舞飞扬，我们可以从字面上解释，轻舞就是轻盈地起舞，飞扬就是在清风中飞扬。那合起来就明白是什么意思了。”语文老师接着说道：“那至于歌曲为什么要取名为《轻舞飞扬》，那你就得好好揣摩一下作词人的想法了。”

“我曾经深爱过一个姑娘，她静静地依偎在我肩头，那晚屋里撒满了月光……”忧郁的歌声再次进入九月的耳畔，受到音乐的波动，内心久久无法平静。这歌的歌词看似简单却富有诗意，又是那么的深情；曲调简单又素净，不正是道尽了“轻舞飞扬”的意思吗？这歌让九月久久难以忘怀，一遍一遍的循环……

（三）

“敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好。今天的青春有你栏目收到了一个稿件，来自初一（6）班的董九月的一封写给班级的信。接下来，和我一起去读一读这封信吧。”校园广播响了起来。

“亲爱的6班老师们和同学们，大家好！我还是头一次以这种形式给班级的你们写信，以下都是我的内心感言。

刚进这个班级，我是那么内向的女生。有了你们的存在，我就开始变得活泼开朗了。我觉得这个班级带给我很大的温暖，感谢你们!我很喜欢6班的你们。老师们谆谆教导着我们学习，同学们和谐相处，互帮互助。”